人才培养方案是学校办学理念和办学思想的集中体现，是实现人才培养目标的教学文件，也是设置课程体系、安排教学任务、组织教学过程、加强教学基本建设和实施教学质量管理的主要依据。为切实落实学校本科教育事业的规划，推动学院本科人才培养目标的实现，现针对学院本科专业人才培养方案提出以下原则意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，准确把握传媒高等教育基本规律和传媒人才成长规律。深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神和教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《高等学校课程思政建设指导纲要》，以立德树人为根本任务，坚持“以本为本、四个回归”，紧抓国家“双一流”建设和我省“1331工程”建设历史机遇，建立和完善符合传媒行业和山西经济社会发展要求的高水平人才培养体系，坚持“夯实基础、强化能力、技艺并重、创新创业”的原则，促进专业内涵建设，构建科学合理的教学体系，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型传媒人才。

二、基本原则

——坚持立德树人根本任务。立德树人是学校的立校之本，在人才培养方案修订过程中围绕建设高水平人才培养体系，将立德树人任务内化到修订工作的全过程，落实在修订后的人才培养方案的各方面、各环节。要将立德树人成效作为衡量修订工作的根本要求。

——坚持国标和特色发展统一。《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称“国标”)国标是所有专业应达到的质量标准，是专业建设和专业教学质量评价的基本依据。修订人才培养方案要坚持国标的统一要求，保证基本质量的基础上，突出各专业人才培养方案的特色。各专业要结合自身办学实际，对标国内外一流学科专业，结合“国标、评估标准、行业标准、卓越计划、用人单位和校友反馈等”要求，科学制定达国标、有特色、个性化人才培养方案。

——坚持以学生为中心的发展理念。修订人才培养方案要以促进学生全面发展为中心，以学生学习成效为导向，要利于激发学生学习兴趣和潜能，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。着力推进学分制改革，依据学生培养要求和专业特点，合理确定必修学分和选修学分比例，合理解决通识教育、专业教育和学生自主发展空间之间的关系，既要注重“教得好”，更要注重“学得好”。构建以“学生为中心”的理论教学、实践教学、创新创业教育等有机结合、相互贯通高水平人才培养体系。

——坚持以服务行业需求为基础。人才培养方案的修订要聚焦山西经济社会发展和行业发展的需求，要立足山西，面向全国，服务行业，找准人才培养定位和特色，明确培养目标。坚持“理论与实践并重、能力与行业同步”，完善课程体系、更新教学内容，以提高课程内容的适切性为重点，加强专业基础课程建设；以提高课程内容的应用性为重点，积极引入行业、职业技术标准，将产业关键技术转化为教学内容，加强专业核心课程建设；以提升学生岗位适应能力和职业素养为重点，与行业共同开发课程，加强专业特色课程建设。提高人才培养的目标达成度、社会适应度和结果满意度。

三、人才培养总规格

（一）素质结构要求

践行新时代中国特色社会主义思想；具有强烈的社会责任感；具有良好的职业道德和职业素养；德智体美劳全面发展（达到国家规定的大学生体质健康标准和军事理论与军训标准）。

（二）知识结构要求

掌握本专业基本理论与基本知识；掌握一门外语（达到学校规定的合格要求）；掌握计算机基础知识与应用技能；具有一定的人文社会科学知识和自然科学知识。

（三）能力结构要求

具有良好的自学能力、书面与口头表达能力；具有较强的分析问题和解决问题的能力；具有一定的创新创业能力。

四、学制要求

（一）学期设置

各专业每学年的教学分为三个学期，即春学期、秋学期与夏季实践小学期，夏学期一般为2周。

（二）学制要求

本科专业标准学制：一般为四年

五、学时学分结构

（一）学时要求：毕业总学时要求原则上为2500—2800学时。

（二）学分要求：毕业总学分要求原则上为160—180学分，其中必修课原则上为总学分的75%—80%，选修课原则上为20%—25%。理论与实验（实训、上机）教学为130—150学分，实践教学环节25-30学分。课外实践10学分无学时，不计入总学分（认定范围包括学科竞赛、科研训练、论文和专利等学术成果、职业技能和考级证书、学术讲座和会议、创业活动、经典著作阅读、经典作品赏析、以及其它经学院和各系认定的课外实践活动项目等）。

（三）课程设置

1.公共基础课程平台

（1）公共基础必修部分总学分原则上为52学分。

（2）公共基础选修部分总学分原则上为8学分。

2.专业基础课程平台

（1）专业基础必修课程主要包括学科基础课和专业基础课等必修课程，原则上开设5门左右。

（2）专业基础选修课程主要是为专业基础能力拓展而开设的课程，开设课程的总学分原则上为应修学分的1.5倍。

3.专业课程平台：专业课程主要包括专业必修课程，开设门数原则上为4—6门。

4.集中实践教学环节

集中实践教学环节主要包括军事理论与训练、毕业实习、毕业论文（设计）、小学期实践课程及各专业组织的专业实践等。总学分原则上不少于25学分，不多于30学分。

（四）学分计算办法

学分最小单位是0.5学分；理论课教学每16课时计1学分；实验、实训、体育课、课程设计每32学时计1学分；集中实践教学环节每1周计1学分。

山西传媒学院教务处

2020年7月31日